Болалар масаласи

Ушбу дарсда фарзанд тарбияси, ундаги асослар, фарзанд тарбиясига таъсир қиладиган омиллар ҳақида сўз юритилади.

Фарзанд тарбияси ҳақида ёзилган ушбу ҳажми кичик, бироқ кенг маъноларни ўз ичига олган рисолада солиҳ инсонларнинг ҳаётидан лавҳалар келтириб, амалий мисоллар билан мавзулар ёритиб берилган.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “йигирма бешинчи – йигирма еттинчи одимлар” бўлган болага дин душманларини танитиш, ноумидликдан узоқ бўлиш ва сабр-бардошли бўлиш каби мавзуларни ўз ичига олади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “йигирма биринчи – йигирма тўртинчи одимлар” бўлган болаларни эркин қўйиш, уларга муносиб яхши ўртоқ танлаш, ўзига ишонч руҳида тарбиялаш ва даъватчи қилиб етиштириш каби мавзуларни ўз ичига олади.

Ушбу дарслар силсиласи муфаккир Абдулкарим Баккорнинг “Ўғил-қизлар учун 50 шамчироқ” номли китобдан олиб борилгандир. Унда муаллиф йигит-қизларга 50 насиҳатни қаламга олган. Китоб ҳажм жиҳатдан кичик бўлсада, жуда фойдалидир, барча йигит ва қизларга ўқиб, мағзини чақишлари тавсия қилинади. Ушбу маърузаларда китоб қисқача шарҳ қилинган.

Энг фойдали тижорат деб номланган дарснинг ушбу бўлимида Хотинга ва бола-чақага нафақа қилишнинг савоби. Иккита қизи ёки опа-синглиси бўлган ва уларга сабр қилиб, уларга эҳсон қилган ва уларга яхши муомала қилган кишининг савоби ҳақида сўз боради.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “ўн етти - йигирманчи одимлар” бўлган фарзандларимизни тил бойлигини ошириш, уларнинг ихтирочи эканликлари, уларга севги ва эътибор бериш ҳамда ютуқларини ҳис эттириш каби мавзуларни ўз ичига олади.

Ушбу дарслар силсиласи “Музаккиратун фит-тарбия” номли рисоладан олиб борилган бўлиб, унда фарзандлармизни қандай тарбия қилишимиз, уларга қандай ёшдошишимиз, уларни етук шахслар бўлишида ота-она нималар қилишлари кераклиги ёритиб берилади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “ўн бешинчи ва ўн олтинчи одимлар” бўлган фарзандларимизни динни ҳимоя қиладиган руҳда тарбия қилиш ва уларнинг маҳоратларни эгаллашга бўлган мойилликлари ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “ўн уч ва ўн тўртинчи одимлар” бўлган фарзандларимизнинг кийимига эътибор бериш ва уларнинг ҳис-ҳаёжонини тартибга солиш ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “ўн иккинчи одим” бўлган болажонларга саховатпешалик ва ийсор хислатларини таълим бериш ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “ўнинчи ва ўн биринчи одимлар” бўлган болажонларнинг барча саволларига муносиб жавоб бериш ва уларнинг мусобақалашишни яхши кўришлари ҳақидаги мавзуларни ўз ичига олади.

Ушбу рисола “Асилатун муфийдатун лил атфол ва ажвибатиҳо” деган кичик ҳажмли рисоланинг таржимаси бўлиб, болажонлар учун савол-жавол тарзида ёзилгандир. Унда ақида, ибодат, сийрат, одоб ва бошқа шаръий билимлардан ҳозирланган бўлиб, болажонларга мўлжалланган бўлсада, катталар ҳам етарлича фойда олишлари мумкин.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “тўққизинчи одим” бўлган хатони дарҳол тузатмоқ ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.

Ушбу маърузада қуйидагилар ҳақида сўз юритилади: • Исломда фарзандлар билан қандай муомала қилиш; • Фарзандларга чиройли тарбия беришга қизиқтириш; • Фарзанд тарбиясининг қандай бўлиши кераклиги.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “еттинчи ва саккизинчи одимлар” бўлган болажонларга доимо далда бериб, қизиқтирмоқ ва уларнинг хаёли тасаввурларини муносиб томонга йўналтириш ҳақидаги мавзуларни ўз ичига олади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “олтинчи одим” бўлган болажонларни фойдали ўйинларга йўналтириш ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.

“30 одимда фарзанд тарбияси” номли китобнинг ушбу бўлимида “бешинчи одим” бўлган болажонларга ўрнак-намуна бўлиш ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.

Ушбу мақола шайх Солим Солиҳ Аҳмад ибн Мозийнинг “Саласуна хутватун амалийятун литарбиятил абнаи алал амали лиҳазад-дин” китобидан таржима қилинган бўлиб, “учинчи ва тўртинчи одимлар” бўлган зарурий шаръий ишларни ўргатиш ва болажонларга ёшлигидан бошлаб таълим бериш ҳақидаги мавзуни ўз ичига олади.